浅谈在初中道德与法治课中如何组织学生探究、分享

• 作者: 宋江宏
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中道德与法治 探究与分享 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（79）
• 所属期刊栏目: 思想理论研究
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 字数: 3632字
• 语种: 中文

摘要

道德与法治是初中的一门基础课程,是于2016年思想品德课程更名而来,让教学更加具有针对性和科学性.与此同时,对教材编排的设计和内容也做出了很大的调整,设置了一个全新的栏目——探究与分享,这一栏目体现了教材活动的主体,贯穿于教材始终,并占有很大的课时量,对培养学生的探究精神与分享意识有着重要的意义,也有助于学生对思想政治课程有一个更加深刻的理解.然而由于时间尚短,对探究与分享这一新型的研究比较少,许多教师也是摸着石头过河.文章笔者结合自身初中道德与法治教学实践,并在相关文献资料的基础上探讨了如何在初中道德与法治课中组织学生进行探究和分享.

作者信息

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1	宋江宏		1	0	0.0	0.0