"线段、射线、直线"教学设计 ——以点出发的问题串引导

• 作者: 唐婷
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 线段、射线、直线 表示方法 基本事实 数学抽象
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1021
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1459

摘要

本节课研究线段、射线、直线的表示方法,通过过一个点、两个点、三个点分别做直线、射线、线段的情况进行知识点的展开.让学生掌握线段、射线、直线的表示方法和两个基本事实,充分理解三者之间的区别和联系.在教学过程中通过问题串的设置培养学生数学抽象、直观想象的核心素养,提高学生的抽象化、符号化意识,提高学生的动手操作能力.