掌控数学动力，发展数学思维——小学二年级数学教学为例

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 数学思维 发展探讨
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0230-0230
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学是小学教育的重要组成部分，也是培养学生逻辑思维的重要科目。学生学习数学的兴趣在于认识到了数学的魅力，而数学的魅力又来自它独一无二的思维模式。因此，在小学数学教学中，教师要学会掌控数学动力，发展数学思维，以此提升学生数学学习兴趣，促进学生对数学学科的全面认识，进而提高其学习效率。基于此，文章将以小学二年级数学教学为例，简单谈谈发展学生数学思维的策略，期望能为相关教育者提供一些有益启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲	南宁市民主路小学青环路校区	1	0	0.0	0.0