整体感悟文本 探究有效阅读——初中语文整体感悟有效阅读教学研究

• 作者: 陈也
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 阅读教学 有效教学 整体感悟 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0054-0054
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

阅读是学生的个性化行为。阅读教学要突出主体的阅读回归,加强初中语文阅读有效教学,努力让学生走进文本,重 视感受体验、深入感悟文本,培养学生语文阅读与应用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈也		2	0	0.0	0.0