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摘要:
大学物理作为重要的基础课之一,是理工科大学生必修的课程.学生进入大学后,物理的学习方式及思维方式的转变是较大的,并且学生在中学时期对于物理基础知识掌握程度不同,以及存在物理选修课程的情况,导致中学知识和大学知识出现部分脱节的情况.大学老师应该引导学生在大学时期对物理知识进行掌握,帮助学生改变传统的分析物理问题的方式方法.
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大学物理
中学物理
负迁移
认知策略
新课程下中学物理教学方式转变探究
新课程
中学物理
教学方式
转变
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于从中学物理到大学物理学习方式转变的探究与思考
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 中学物理 大学物理 思维方式
年,卷(期) 2020,(45) 所属期刊栏目 专业◆反思◆探析
研究方向 页码范围 182-183
页数 2页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
中学物理
大学物理
思维方式
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
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