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数学应该培养初中生的应用意识与建模思想.数学建模思想在初中数学教学中经常用,数学建模有利于初中生解决问题能力的培养,提高初中生的课堂效率与学习质量.如何在初中数学教学中引导初中生把实际问题转化为数学模型,是在课堂教学中初中数学教师应当思考的问题之一.本文研究的重点是如何在初中数学教学中应用数学建模提高教学质量与教学效率.
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数学建模
定义
步骤
原则
策略
数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
数学建模思想
小学
数学教学
应用研究
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文献信息
篇名 数学建模在初中数学教学中的应用研究
来源期刊 神州 学科
关键词 数学建模 初中数学 应用研究
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 197
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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数学建模
初中数学
应用研究
研究起点
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期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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