小学数学引入生活元素的价值分析与策略研究

• 作者: 杨华
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 生活元素 生活情境 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0206-0206
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学知识来源于生活，学习数学的最终目的也是为了在生活中运用。因此，从素质教育的角度出发，小学数学教学引入生活元素有利于发挥学生的生活认知，使学生通过亲身经历来体会数学知识的形成过程、数学模型的构建过程。从而让学生学会运用数学知识去解决生活的数学问题，同时也让学生将生活中的数学认知迁移到数学课堂中来，从而激发学生思维，强化学生对抽象、难懂数学知识的理解，提高学生学习效率，真正实现学以致用的教学目标。

作者信息

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1	杨华		1	0	0.0	0.0