《自相矛盾》(统编本五下)教学设计

• 作者: 杨秀萍
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文言文 学习方法 独立阅读思考 语文基本功
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0198-0198
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

对于文言文,学生并不是第一次接触,但学起来依然有难度。本课教学主要是引导学生运用已经具有的学习能力,通 过借助注释,联系上下文,猜读,扩充词语等方法来独立阅读思考,并与同学一道研究探讨,培养学生学习文言文的兴趣,提高 学生的语文基本功,为今后的文言文学习打下基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨秀萍		1	0	0.0	0.0