基于思维导向学习法的专业课程设计与思考

• 作者: 刘永 崔利刚 李顺勇 邓洁
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导向 课程教学 创新思维培养
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

思维导向法科学结合问题导向和行为导向学习的过程,能够在专业课教学中发挥启发学生思维、加速知识理解和运用的作用.基于思维导向学习法,提出基于问题导向的课程教学思维启发式教学策略和学生参与教学进程的思考策略,提高学生对问题的分析能力和学习参与度的同时,加深问题理解和课堂互动.在教学活动中教师展开思维引导,能够更好地在教学实践中调动学生学习的主动性和增强学习效果.该方法不仅可以应用在课程教学实践中,教师也可以通过教学实践不断加深对思维导向教学法的认知.