提高“林化专业课程设计”课程教学质量的思考

• 作者: 宋先亮
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 林产化工专业 本科教育 课程设计 教学质量
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 字数: 5607字
• 语种: 中文

摘要

“林化专业课程设计”是林产化工专业本科生教学计划中的一门重要课程.受传统的“重理论、轻实践”教学观念的影响以及学生的重视程度不够、课程设计的时间安排不合理、课程设计的资耪欠缺且内容老化、教师对课程设计的审查不严等因素的影响,“林化专业课程设计”课程教学面临着课程设计水平下降、课程设计缺乏创新性和统一的质量评判标准等问题.针对“林化专业课程设计”课程教学所面临的问题,教育行政管理部门和高校应提高对课程设计的重视程度;高校应切实保证课程设计的教学时间,尽快建立课程设计的质量评价体系;任课教师应加大教育力度,引导学生正确认识课程设计的重要性,并充分利用科研成果,丰富课程设计的内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋先亮	北京林业大学材料科学与技术学院	52	389	9.0	18.0