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摘要:
小学校园内部的学生教育工作的开展和实施,直接决定其后期的发展,主要就是因为在这一时期,学生的思维和智力处于发展的初级阶段,教师还需要抓住这一黄金时期,有针对性的对学生进行引导,才能够真正的发挥出教育的优势和特色.本文就是以小学数学课堂为例,重点分析分层次教学方法在课堂中的具体应用策略,希望能够真正的发挥出这一教育所具有的特色,以此为学生的知识学习找到最佳的教育工作开展方法.
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文献信息
篇名 做好层次划分,促进学生进步 ——分层教学法在小学数学课堂中的应用
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 分层教学法 小学 数学课堂
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 412-413
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.592
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研究主题发展历程
节点文献
分层教学法
小学
数学课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
22049
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