扩招背景下高职"问题学生"分类施教对策研究

• 作者: 张建安 曾麟
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 问题学生 心理特征 教育对策
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 管理◆育人◆师资
• 页码范围: 203-205
• 页数: 3页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

高职扩招100万(实招116万)以后,高职院校庞大的学生群体中存在着为数众多的"问题学生".这些"问题学生"按照其形成原因、表现方式和心理特征的不同,可分为社会道德型、心理型、学习型、经济型等不同的类型.针对这部分学生若不能因材施教教育好,势必会影响校风、学风建设,影响人才培养的质量和和谐社会的构建.基于以上考虑,高职院校必须针对"问题学生"的不同类型及其各具差异的心理特征"对症下药",提出心理引导、行为矫治的个性化对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建安		69	68	5.0	7.0
2	曾麟		2	0	0.0	0.0