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原文服务方: 新课程       
摘要:
教学实践中表明,几乎每一个班级中都存在一定数量的问题学生.问题学生的数量虽然不多,但是他们的存在会严重影响班级风貌.而且素质教育背景下,课堂教学要面向全体学生,促进全体学生的全面发展.因此,班主任一定要不忘初心,努力挖掘每一个学生身上的潜能,从而让每一个学生都能体验到进步和成功的喜悦,进而让每一个学生都能扬起学习和生活的风帆.
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如何做好班级问题学生的思想转化工作
问题学生
思想转化措施
教育观
问题学生的成因与转化
问题学生
成因
转化策略
问题学生的形成和转化
问题学生
形成原因
转化
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何转化班级中的问题学生
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学 班主任 问题学生
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 班级管理
研究方向 页码范围 210
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 郭文娟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
班主任
问题学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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