情境体验式教学在初中道法课堂的误区和对策探索

• 作者: 余佩玲
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 情境体验式 道法课堂
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

情境体验式教学首要宗旨是构建"生本课堂",在具体实践中,巧设情境、模拟探究、实践活动等教学手段能够在提升学生课堂参与度的同时,给学生带来情感体验、思维体验、认知体验,让学生在思辩中、在体验中接收知识最终内化于行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余佩玲		1	0	0.0	0.0