浅谈群文阅读模式在高中语文教学中的运用路径

• 作者: 王桂清
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读模式 高中语文教学 应用方式
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 写作指南
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

在语文学习中,一项重要学习方式就是阅读,基于学生兴趣特征和语文学习多元化需求的充分结合,可以说在当下语文课堂教学中充分融入了单篇阅读及群文阅读,这一现象为学生语文学习提供了良好条件.对比单篇阅读方式来说,在开展群文阅读的情况下、能够为学生更高层面聚焦阅读目标提供帮助,同时也能够对学生围绕阅读内容进行有选择的取舍提供指导,促使学生阅读视野得以拓展,保障学生阅读兴趣有效激发,为学生学科素养形成奠定良好基础.基于此,针对高中语文教学中,教师应不断尝试群文阅读模式的应用,确保基于群文阅读作用及价值充分发挥的基础上,实现高中语文学科教学目标.