谈高中化学学生核心素养“模型认知”思维的培养

• 作者: 刘莹
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高中化学 核心素养 模型认知思维 培养
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

模型认知作为培育学生化学核心素养的手段之一,其作为较为重要的科学手段,可使高中生理解研究对象组成要素、本质特点及其相互关联,进而构建模型认知思维,应用模型认知分析化学现象,掌握现象所反映的本质规律,进而达到推动学生核心素养形成与发展的目标.结合模型认知相关概述,分析高中化学学生核心素养“模型认知”思维培育策略,以供参考.