浅谈高中数学教学之探讨

• 作者: 彭德阳
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 真爱 趣味学习 高中数学
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 0121-0121
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

长期以来，高中学生学习数学的兴趣远远低于其他学科，学生对数学的感受是痛苦大于快乐。对于数学学习是被动多于主动，学生普遍对教师存有依赖心理，而对文科班学生显然尤为明显，他们表现为缺乏学习的主动钻研和创造精神。期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一?讲述，在作业中总是习惯于一步一步地模仿，生搬硬套，这可能与他们文科生习惯十形象思维而不太喜欢理性思维，抽象思维有关吧。岂不知，这样一来学生的创造性思维受到抑制，钻研精神被压抑，长久下去学生的学习主动性丧失，学习兴趣也丧失殆尽，剩下的只有完成任务，迫于升学无奈而被动学习数学，久而久之就对数学学习产生消极、厌倦的心理。

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1	彭德阳		2	0	0.0	0.0