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摘要:
备课是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件.对教师而言,备好课可以加强教学的计划性,有利于教师充分发挥主导作用.本文重点探讨了教师备课过程中的角色转换问题,试图从编者、作者、学生、自我四个角度谈小学语文教师的备课过程,并提出了促进这种角色转换的策略.
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文献信息
篇名 谈小学语文教师在备课过程中的角色转换
来源期刊 神州 学科
关键词 小学语文 备课 角色转换
年,卷(期) 2020,(29) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 105
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.084
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
备课
角色转换
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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