浅谈运用分层教学转化初中数学学困生的研究

• 作者: 黎锦凤
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 分层教学 初中数学 学困生
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.085

摘要

新课改明确要求教师要面向全体学生,在初中数学教学时,要关注每一位学生,特别是学困生,教师要创新教学方式,将分层教学运用到实际的课堂中[1],让不同学习程度的学生掌握不同的学习方法,分层制定教学目标,分层设计课后作业,等等,通过各种途径,促使学困生能够跟上优生的步伐,取得更大的进步,本文将围绕运用分层教学转化初中数学学困生进行深入的研究.