基于高阶思维的高中语文阅读教学提问设计艺术初探

• 作者: 陈莉莉
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 高阶思维 中学语文 阅读教学 提问设计艺术
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

在中学语文阅读教学中,教师应采用提问教学法.以高阶思维为教学理论,使提问的内容在联系教学内容的同时,充满设计艺术,有助于学生语文素养与艺术相互融合.本文围绕基于高阶思维的高中语文阅读教学提问设计艺术展开讨论,以期能为高中语文阅读教学提供参考依据.