基于信息化教学的“小学科学”课堂实践探究

• 作者: 闫振宇
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学科学 信息化教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0285-0285
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

现在的小学教育越来越重视学生们的思维活跃度和课本知识的直观性，在以往的教学中，小学科学老师只能在教室中 为学生讲解理论知识，针对许多实验的问题很难给学生讲解清楚。而且在那种教学环境下，老师们未能重视学生的课堂活跃度， 导致很多学生在课堂上出现走神的现象，不能紧跟老师的思路，教学效率有所下降。小学生相对而言好奇心比较强，而且自控能 力也比较差，需要老师正确的引导，科学课是一门综合性的学科，内涵许多的实验比较吸引学生的兴趣，所以老师应该寻求合适 的方式为学生开展科学教学。小学科学课离不开实验，采用信息技术教学可以将实验中的主要内容制作成视频，让学生更加直观 的感受到科学的魅力，而且老师还可以通过网络技术搜集各种资料，让学生可以了解知识更加充分。

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