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摘要:
在大部分的语文课堂上,教师和学生都是通过阅读来掌握语文知识、提高语文能力的.为此,阅读教学效果影响着学生的语文学习情况.因此,语文教师在教学中需要不断思考阅读教学效果优化的措施.在此,本文从"培养学生的预习习惯,提高学生阅读自主性""加强师生活动,营造良好阅读氛围""巧妙运用多媒体,创设阅读情境""开展多样活动,提高阅读趣味性"这几方面出发,对于语文阅读教学进行了分析.
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文献信息
篇名 关于小学语文教学实践策略的探析
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文 阅读教学 预习 互动
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 934
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1802
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小学语文
阅读教学
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研究起点
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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