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原文服务方: 新课程       
摘要:
中国是一个古老的文明国度,早在很久之前对于教育就已经提出了“教学相长”的理念,而想要让教师的“教”和学生的“学”很好地融合在一起,积极进行课堂互动,引导学生思考和探究某些问题,就显得尤其重要.
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初中历史
反思性教学
探究
关于初中历史教学方法创新的思考
初中
历史教学
方法创新
问题
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于初中历史师生互动教学方法的探究
来源期刊 新课程 学科
关键词 初中历史 学科教学 师生互动
年,卷(期) 2020,(36) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 144
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中历史
学科教学
师生互动
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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