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摘要:
小学美术相比于其他学科来说,有其独特的育人作用,它不仅能够培养学生的发散性思维,也在一定程度上提高了学生的审美能力.然而部分教师的教学方式和课堂氛围在某种程度上限制了学生思维的发展,无法让学生在参与的过程中动手动脑.为提高小学美术的课堂教学效率和提升学生的核心素养,本文将尝试分析小学美术教学中存在的不足并提出改进策略.
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农村小学
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文献信息
篇名 小学美术教学中存在的问题及改进策略
来源期刊 神州 学科
关键词 小学美术 存在问题 策略
年,卷(期) 2020,(25) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 163
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12217/j.1009-5071.2020.25.147
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研究主题发展历程
节点文献
小学美术
存在问题
策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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