语言领域阅读识字活动对幼儿心理健康的促进

• 作者: 章彤
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 幼儿园 语言领域 阅读活动 识字教学 心理健康
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.32.052

摘要

心理健康教育是"新健康教育"的一个重要组成部分,研究表明,幼儿阶段是人一生中心理发展的关键时期,童年时期的心理是否健康将直接对其未来产生不可磨灭的影响.当下,有关学前儿童心理健康教育的理念颇为繁杂,教育实践丰富,很多心理健康教育方面的经验是值得借鉴的.为了让祖国的花朵能够面向阳光,大方绽放,幼儿教师应立足于培养身心健康社会公民之目标,以语言领域的阅读、表达和识字活动为依托,结合先进优秀的心理健康教育理念,通过适宜的、充满童真童趣的、孩子们可以理解且有所收获的方法,以教学环境为辅助条件,增加老师和幼儿两个主体的互动,为幼儿提供科学、健康的指导.