浅谈农村留守儿童教育存在的问题及对策

• 作者: 赵宏
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（43）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着社会发展,城市化进程的速度逐渐加快,背井离乡、进城务工的农民日趋增多,甚至有些家庭劳动力全部输出,把自己的孩子交给年老的父母隔代监管,随之就产生了留守儿童.这个群体具有特殊性,其具体体现在这个群体的个体差异性非常明显,而且处于零乱状态,没有固有的规律可循.这种明显的差异性给社会带来了不同程度的危害性,特别是这些孩子长期生存的环境——学校,面临着巨大的挑战,在差异的群体中,既要关注部分性格孤僻内向的,又要重视部分脾气暴躁、惹是生非者,还要照顾部分性格温顺、生活困难者.虽然这几年国家对留守儿童特别关注,但是仅仅局限于硬件建设上,对于软件上的管理,有纲领性和指导性的文件,对于实践操作方面缺少具体的措施.因此,所有对留守儿童关注的着力点就落到学校教育上,成了学校棘手但亟须解决的问题.本文针对我校留守儿童做了全面细致的调查,就我校留守儿童存在的问题以及改进的具体措施谈谈自己的见解.