基于问题解决的英语思维型课堂教学模式初探

• 作者: 陈春
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、思维课堂建模的背景及意义 基于问题解决的思维(Thinking)课堂,是我校“十三五”规划教育部重点课题《信息技术支撑下的TRSP课堂研究》的全新课堂体系之一.思维课堂以探究问题为目的,以培养学生核心素养为中心,以实现学生的自主、合作、探究学习为努力方向.开展“问题探究式”的思维课堂教学,能激发学生学习的主动性和创造性,让课堂学习方式更凸显个性、开放及创新,实现知识学习与思维训练的统一,能更有效地提高教育教学质量,培养具有关键能力的多元人才.