创设情境,优化教学模式——以高中生物教学为例

• 作者: 戴文懿
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中生物 情境教学法 教学应用
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 0061-0061
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

将情境教学法引入到高中生物教育教学课堂,能够“以情动人”“以境感染”,在实现“寓教于境”的前提下,深化学生的课程学习体验,激发学生的生物学习能力,从而达到有效教学的目的。文章也将从实验情境、生活情境、问题情境、视频情境的四个角度入手,探析情境教学法在高中生物教学课堂的有效应用。力求在创设情境之中优化高中生物教学模式,实现生物教学创新发展。

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1	戴文懿		2	0	0.0	0.0