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摘要:
在小学语文教学中,语文思维可以具体表现为阅读、写作、朗读等多个方面,而这也是加深语文学习层次的重要手段.那么,从培育语文思维的具体方式上看,语文教师与小学生的互动关系是展开培育工作的关键,只有良性的关系循环才可以顺利地展开语文思维培育工作.因此,本文主要围绕小学语文教学中学生语文思维的建立策略进行探究.
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文献信息
篇名 小学语文教学中学生语文思维的建立
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学语文教学 语文思维
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 理论广角
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号
字数 4064字 语种 中文
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语文思维
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期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
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