初中语文教学中的误区及改善对策分析

• 作者: 李雅彬
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中语文教学 误区 改善 对策 发展
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.33.082

摘要

素质教育一直是我国教育发展的根基,在初中语文教学中,素质教育的开展让整个初中语文教学面临着全新的问题,由于在语文教学中受主观限制因素的影响,在实际教学中难免会出现很多教学误区,尤其是在实践教学中,学术的主体地位也没有凸显出来,教师仍旧沿用着传统的教学观念,虽然在教学过程中运用了很多学生感兴趣的教育教学手段,也引入了多媒体辅助教学设备,但是教学观念并没有什么变化,这样必然会影响到初中语文教学质量的提升速度,基于此,本文主要对初中语文教学中的一些误区和改善对策进行了系统的分析,讲文化与素质相结合,确保初中语文教学的良性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雅彬		2	0	0.0	0.0