摆脱"词穷"助力写作 ——浅谈以词汇复习为依托提升学生写作语言的策略分析

• 作者: 曹海燕
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 词汇复习 思维导图 高频词 记性转换 写作语言
• 年，卷（期）: 2020,（A5）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

文章在英语高考新题型转变的大背景下,针对高三一轮复习时间紧任务重,依据核心素养下的新课程标准,对英语一轮复习中的词汇进行有效复习.通过梳理高频词汇、分类整理、思维导图等方式手段让学生由"词穷"状态转变为相关篇章"串联"状态,以此为高考写作打下扎实的基础,使英语写作日常化、平凡化、简单化,以此克服高三学生对于高考新作文题型的畏惧.实践证明,通过精心设计的高三词汇复习课,不但节约了学习识记的时间,唤醒了他们对英语学习的兴趣,同时让他们有效掌握词汇并有效地运用到写作中去,做到融会贯通.