同题同人教学 双课双评——提高课堂质量的有效途径

• 作者: 钟桂芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高三数学 复习课 课堂质量 提升方法
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中数学知识体系复杂,内容繁多,再加上高中生学习任务重,课业多,数学知识又相对抽象,很多知识点学生理解起来具有一定的难度.基于此,为顺应新课程改革的要求,提升课堂教学质量,就“同人同课,双课双评”这一教学方法展开探究,以期能够抛砖引玉.