初中语文教学中整本书阅读教学策略优化研究

• 作者: 陈效军
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中语文 整本书阅读 教学优化
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 221-222
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2020.36.112

摘要

阅读教学活动又是最为基础的语文教学活动形式.在阅读的过程中,学生能够对语言文字的应用建立起更深层次的认识,通过阅读促进自身思维能力的培养.在当前的初中语文阅读教学上,整本书阅读教学活动的相关教学应用与教学作用正逐渐突显,应用整本书阅读教学,能够达到对学生更好的教育引导作用,促进学生阅读能力、理解能力、阅读面扩展等方面的能力提升.在本文的研究中立足于初中语文的教学活动,从整本书阅读的应用内涵与教学中所存在的教学问题进行探究,最终提出相应的优化建议.

作者信息

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