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摘要:
《语文课程标准》指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验".小学生作文也就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来.我认为在作文教学中,应该注重"听、说、读、练、改、评"这六步,训练学生的语言,对学生写作水平的提高,一定会有事半功倍的效果.
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文献信息
篇名 浅谈提升小学生写作能力的方法
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 听话能力 思维能力 童趣 作文水平 想象空间 阅读
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 737
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.1060
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研究主题发展历程
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听话能力
思维能力
童趣
作文水平
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研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
22049
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40
总被引数(次)
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