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摘要:
关于英语的学习方法有很多,教师要学会正确的运用的课堂中来。有一种情境创设性的教学方法能够更好的帮助学生 进行学习。在相应的教学过程中,教师可以根据不同的教学内容,使用不同的教学资源,创造更加具体的教学情景,让学生能够 积极参与真实或模拟的活动。在英语的学习过程中,情景化的互动活动必不可少,教师应该更多的进行情景化的活动,进行心灵 的对话和撞击,让学生对于学习的英语兴趣越来越强烈。
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文献信息
篇名 初中英语课堂的情景创设策略
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 初中英语 情景创设 策略
年,卷(期) 2020,(29) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0070-0070
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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1 陈伟 6 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
情景创设
策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
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21117
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