在初中数学教学中引入数形结合思维的方法分析

• 作者: 聂友林
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中数学 数形结合 思维
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.202

摘要

初中数学中的许多知识学习可以应用到数形结合思想,如有理数、方程、函数等内容.教师在初中数学教学中加强学生数学思维与思想的培养,有助于帮助学生养成良好的数学学习习惯,让学生改变死记硬背的数学学习模式,真正发现、探索到数学知识学习的规律,让学生通过数形之间的转化求得解题的简便方法.学生数形结合思想的形成能够让学生更好地研究数学中的数量关系与空间形式的关联,有助于给学生带来直观的数学学习体验,加强学生对所学的数学知识的理解,对学生的数学知识学习起到积极的促进作用,不断提升学生的数学学习核心竞争力.