多样化教学在学前教育实践中的探索

• 作者: 邢蓓
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 幼儿园 多样化教学 实践意义 实践方法
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 764-765
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.1101

摘要

众所周知,儿童时期属于大脑发育的初级阶段,也是儿童智力发展最为迅速的阶段.幼儿园教师承担着为儿童传授知识、开发儿童智力的重要角色,在幼儿园教学活动期间,利用多样化教学模式,能够为儿童营造一个良好的学习环境,让儿童在幼儿园里能够轻松、愉快地学习各种知识,能够促进儿童的智力发展,促进幼儿园教学的顺利开展.本文主要分析了幼儿园多样化教学的实践策略.