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摘要:
当前,随着社会的不断进步与信息科技的不断发展,我国国家教育也越来越重视学生的信息技术培养.与其他课程相比,信息技术课程较为特殊,在学生的学习过程中,不仅需要掌握理论知识逻辑体系,更具有大量的实际操作.基于这样的形式,传统的教学已经无法满足目前信息技术课程的需要.小学生正处于一个爱玩多动的年纪,在信息技术教学中引入游戏化教学,能激发学生对该课程的兴趣.本文对游戏化教学在小学信息技术课程中的实践提出可行性策略并进行分析.
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信息技术
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小学信息技术
课程教学模式
变革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 游戏化教学在小学信息技术课程的实践分析
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 游戏化教学 小学信息技术课程 实践分析
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 网络科技
研究方向 页码范围 518
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.727
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研究主题发展历程
节点文献
游戏化教学
小学信息技术课程
实践分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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