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在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究
在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究
作者:
杨志丹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学英语
阅读教学
核心素养
策略探究
摘要:
随着小学教育改革的不断深入,针对小学阶段的英语阅读教学,也提出了新的标准与要求,培养学生的核心素养作为小学阶段重要的教学目标之一,小学英语教师应充分认识到英语学科在小学教育中的优势,并在英语教学活动过程中将学生看做英语课堂学习的核心,使学生通过英语阅读的学习完成英语知识的掌握,从而提高英语核心素养.与此同时,教师在教学过程中,应注重英语理论知识与学习方法掌握的并重,通过英语阅读教学培养学生对英语学科的学习兴趣,实现学生对于英语知识的深入探究.基于此,本文针对在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究展开简要的分析与讨论,希望为小学英语教学工作者提供一些参考价值.
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文献信息
篇名
在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究
来源期刊
文渊(高中版)
学科
关键词
小学英语
阅读教学
核心素养
策略探究
年,卷(期)
2020,(10)
所属期刊栏目
阅读写作
研究方向
页码范围
543
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.764
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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共引文献
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
阅读教学
核心素养
策略探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
主办单位:
中国出版传媒股份有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
2096-6288
CN:
11-9276/G
开本:
出版地:
北京市西城区阜成门北大街17号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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