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摘要:
众所周知,数学是一门研究空间形式与数量关系的学科,对于培养学生的逻辑思维能力、创造性思维具有重要的推动作用,而作为初中数学教师,在平时的教学中科学合理的使用数形结合思想,能够有效提高学生数学思考能力,培养学生逻辑思维和创造性思维,学生在学习数学的过程中也不会再面对这难题"望洋兴叹",稍加思考就能够又快又好的完成题目,提高学习效率让学生在课堂练习和课后作业中都能够事半功倍.
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文献信息
篇名 在初中数学教学中引入数形结合思维的方法分析
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 初中数学 数形结合思想 教学策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 359-360
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.505
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
数形结合思想
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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