在初中数学教学中引入数形结合思维的方法分析

• 作者: 芦蕊
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中数学 数形结合思想 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 359-360
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.505

摘要

众所周知,数学是一门研究空间形式与数量关系的学科,对于培养学生的逻辑思维能力、创造性思维具有重要的推动作用,而作为初中数学教师,在平时的教学中科学合理的使用数形结合思想,能够有效提高学生数学思考能力,培养学生逻辑思维和创造性思维,学生在学习数学的过程中也不会再面对这难题"望洋兴叹",稍加思考就能够又快又好的完成题目,提高学习效率让学生在课堂练习和课后作业中都能够事半功倍.