高等师范院校情商教育的几个误区

• 作者: 杜志强
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 高师院校 情商教育 误区 建议
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 页码范围: 87-90
• 页数: 4页
• 分类号: G658.3|G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2002.01.021

摘要

理性地审视高师院校的情商教育,其存在种种认识上的问题和操作上的偏颇:(1)对情商教育内涵的界定过于宽泛;(2)对情商教育的重要性认识不足;(3)情商教育未纳入课程或课程计划;(4)把EQ(情商)教育与IQ(智商)教育相对立、与思想政治教育相分离.如何避免情商教育的这四个误区,应引起人们的关注.