基于数学核心素养的高考导数试题解析 ——以2019年高考理科数学为例

• 作者: 魏洁 李克典
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 命题研究
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

教育部颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称课标(17版))中明确指出对六大数学核心素养(数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析)的要求,数学课堂要围绕六大核心素养进行展开,每一个核心素养划分为三个水平.课标(17版)指出:"对于每道试题,除了要给出传统的评分标准外,还需要给出反映相关数学核心素养的水平划分依据",这是要求在传统评分的基础上,根据解题情况对学生数学核心素养水平的达成进行评价.数学学业质量水平二是高考的要求,也是数学高考的命题依据.数学学业质量水平三是基于必修、选择性必修和选修课程的某些内容对数学核心素养的达成提出的要求,可以作为大学自主招生的参考[1].在数学核心素养的指导下培养学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界.