基于大数据背景下"三读三课三讲"项目研训的实践 ——温州市黄笑蕾名班主任工作室学员成长录

• 作者: 黄笑蕾
• 来源期刊: 中小学班主任
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 名班主任
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

作为一线班主任要肩负起立德树人的神圣使命,不仅需要自学成才,更需要抱团成长.2017年7月,温州市黄笑蕾名班主任工作室正式成立(2019年4月获批成立浙江省名班主任工作室),我们在之江汇浙江名师网、温州名师网各安了家.一群有教育情怀的青年教师汇聚于工作室,形成了一支有朝气、有潜质、肯钻研、求发展,充满教育智慧的团队.我们打破传统意义上的师徒制和传帮带,成为双向选择、优势结合、需求相契的专业成长"德育合伙人".两年来,工作室努力构建"研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心",通过"三阶式"的发展螺旋培养进程、"三支架"的制度保障、"三读三讲三课"项目研训模式,帮助学员形成个性化的带班特色,凝练育人风格,借助"合伙人"团队力量,达致专业成长.