大学英语写作教学改革实验研究

• 作者: 韦储学
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 大学英语 写作 教学模式 改革 实验研究
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 142-145
• 页数: 4页
• 分类号: H319.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2007.03.028

摘要

写作是一个循环式的心理认知过程、思维创作过程和社会交互过程,写作者通过写作过程的一系列认知活动、交互活动,提高其认知能力、交互能力和书面表达能力.写作能力的提高是一个综合的、渐进的过程.在322名本科生中进行的"句子仿写-范文仿写-说写结合"写作教学模式改革实验研究证明,抓好学生的句子、段落以及文章的学习和写作训练,并利用说写结合方法,有助于提高学生的写作兴趣和写作能力.