基于社会认知理论的高等医学院校线上教学现状研究与分析

• 作者: 赵媛媛
• 来源期刊: 医学研究与教育
• 关键词: 线上教学 医学院校 现状研究 社会认知理论
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-490X.2021.01.012

摘要

线上教学是新冠疫情期间中国高等教育历史上第一次大规模利用互联网技术开展的教学活动.本研究随机抽取河北医科大学221门线上课程,从社会认知理论角度,阐述线上教学的整体现状,从学生、教师以及实验教学方面剖析线上教学存在的问题.建议:学校提供线上教学的全面服务与支持;教师改变"教"的理念、方法、策略、技巧;学生培养自主"学"的思维和能力.