民族地区发展型化学教师培养模式的研究与实践

• 作者: 崔建国 朱汝葵 范建春 黄景碧
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 教师教育 化学教师 培养模式
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2008.04.009

摘要

通过对化学教师培养模式的研究与实践,构建了民族地区发展型化学教师的培养模式:在夯实并拓展学生专业基础知识的同时,构建学生宽厚的知识结构,注重发展教师教育技能.实践表明,该培养模式可以提高学生的从教能力、自主学习的能力,提升学生的综合素质,促进学生的可持续发展.