民族地区数学教师教育中的实践教学模式探究——基于案例研究

• 作者: 肖春梅
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 案例研究 民族地区高校 数学教师教育
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

基于案例研究的民族地区数学教师教育实践教学模式,以“教学做合一”理论、情境认知理论、认知弹性理论为理论基础.经过几年的理论与实践研究,文章得出实践模式为:观摩教学案例→模拟教学→反思案例→实地教学→总结提升.