从批判到实践:数字化时代媒介素养理念变迁与教学改革

• 作者: 陈瑞华 陈晓东
• 来源期刊: 南昌工程学院学报
• 关键词: 数字化 媒介素养 媒介教育
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 社会·传播
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G206
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-4869.2021.02.012

摘要

媒介发展改变了媒介素养内涵以及媒介素养教育理念,如果说大众媒介时代的媒介素养强调的是批判意识,数字化时代媒介素养则突显自我实践.这种转变与数字化媒介日渐突显的交往关系问题、身体问题和他者问题相关,正是这些问题构成数字化时代媒介交往失序的根本原因.以实践为核心的媒介素养内涵同时意味着媒介教育理念的差异,以及媒介素养教学方式的不同.在此基础上,本文提出以合作为导向、以项目为途径和以过程为目的的教学方式改革,进而实现数字化媒介环境下的媒介素养教育.