我国高等院校临床药学教育内涵式发展探析

• 作者: 樊陈琳 姚文兵 吴晓明
• 来源期刊: 中国医院药学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 唯物辩证法三大规律 临床药学教育 内涵式发展 路径建议
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 专栏
• 页码范围: 119-124
• 页数: 6页
• 分类号: G644
• 语种: 中文
• DOI: 10.13286/j.1001-5213.2021.02.01

摘要

为深化对临床药学教育的科学理解,加快内涵式发展,推动扎根中国大地办一流临床药学教育,本文运用唯物辩证法三大规律回顾、审视和研究高等院校临床药学教育发展的历史进程、重心转移和矛盾关系.通过否定之否定规律更好地理解临床药学教育螺旋式上升的发展进程,经由质量互变规律更好地认识临床药学教育发展的重心转移,借助对立统一规律更好地分析临床药学教育发展中的若干重要矛盾关系.从而系统深入分析了临床药学教育在我国的发展历程和现状,并提出了"十四五"临床药学教育实现高质量、内涵式发展的路径建议.