学龄段语用能力的文献研究

• 作者: KIMHaKyung 赵新云
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 学龄段 语用能力 定量分析 文献综述
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2021.01.018

摘要

目的 了解学龄段语用能力在我国的发展现状及发展特点.方法 采用文献计量学方法,以频次和百分比为主要统计方式,从我国学龄段语用能力研究论文的时间分布、研究主题、研究方法、研究对象、关键词等指标入手定量分析研究文献.结果 1990年～2019年,30年共积累了140篇文献.首篇文章发表于1990年,2005～2009年达到第一高峰期(33篇),增长率23.57％,其后文献量逐年递增,至2015～2019年,年文献量49篇,增长率35.00％.从研究主题的总体分布看,理论研究的文献数量占64.30％,实践研究的文献数量占32.84％,相关的文献综述研究只占2.8％;从研究方法看,定性研究文献占文献总量的75％;定量研究文献占25％;从研究对象看,主要研究对象为正常学生,只有1篇针对特殊人群的文献,占0.7％.结论 我国学龄段语用能力研究文献数量在逐年增长,伴随我国学龄段语用研究的不断深入,尚需进行更加多元化、专业化的研究,扩大研究对象,关注特殊人群.